Biblioteca Humberto Rosselli Quijano
[artículo]
| Título : |
Self-competence and emotional understanding in high-functioning children with autism |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Lisa Capps, Autor ; Marian Sigman, Autor ; Nurit Yirmiya, Autor |
| Fecha de publicación: |
2020 |
| Artículo en la página: |
pp. 260-279 |
| Idioma : |
Inglés (eng) Idioma original : Inglés (eng) |
| Etiquetas: |
Autocompetencia, Capacidad intelectual, Comprensión emocional, Adaptación social, Autistas, Discapacidad intelectual, Experiencias emocionales. |
| Resumen: |
Se examinaron las relaciones entre la autocompetencia percibida, la capacidad intelectual, la comprensión emocional y el informe de los padres sobre la adaptación social en 18 niños con autismo no retrasados (de 9 a 16 años). Los S que se percibían a sí mismos como menos competentes socialmente demostraron capacidades intelectuales más fuertes, una mayor comprensión de las experiencias emocionales de los demás y estaban en mejores condiciones de acceder a sus propias experiencias emocionales que aquellos que se percibían a sí mismos como más competentes socialmente. |
| Link: |
./index.php?lvl=notice_display&id=25114 |
in Annual progress in child psychiatry and child develoment > Año 1996 [05/11/2020] . - pp. 260-279
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